|
교과서속 기본어휘 外의 어휘에는 因特, 子件 같은 컴퓨터 관련 용어들이다. 다음으로 주제어에서 연상 가능한 어휘들이 함께 제시되어야 하겠다. 자주 먹는 음식 面包가 있다면, 반드시 자주 마시는 음료 汽水가 있어야 한다. 세 번째로 반의
|
|
|
교과서속에 몇 줄 소개된 레드오션과 반대되는 시험에 나올지 아닌지를 고민하는 하나의 단어에 불과 했었다.
블루오션 전략이라는 책을 읽고, 교과목인 ‘경영전략’에서 ‘전략’이라는 이 말이 얼마나 위대하고 큰 단어인가를 새삼 깨닫
|
|
|
교과서 바로잡기」, 이평래 외 6인, 삼인, 2007
「역사부도」, 신채식 외 3인, 보진재, 2005 Ⅰ. 중앙 유라시아
Ⅱ. 교과 과정에서의 중앙유라시아
ⅰ) 고등학교 세계사 교과서 및 역사부도
ⅱ) 실제 배웠던 지식들
Ⅲ. 기존의 중앙 유라
|
|
|
교육과정, 교육과학기술부, 2009
괄호, 네모, 동그라미의 순서로 읽어보고 어휘의 뜻을 파악 1
연구 주제 선정 이유
2
주제의 의미 및 전략 사용의 목적
3
교과서 분석
4
맥락 속 어휘 파악 전략
5
교재 구성
6
참고 문헌
|
|
|
속의 인물의 성격이나 행동을 이해하는 거울이 될 수 있다.
근대소설의 교육을 통해서 학생들이 학습할 수 있는 것은 위의 세 가지로 생각된다. 『사랑손님과 어머니』는 여섯 살 아이의 시점으로 바라보는 소설이라는 점에서 교과서에 수록
|
|
|
교과서 연구회(한국), 역사교육연구회(일본), (2000), 역사교과서 속의 한국과 일본, 「혜안」
- 역사교과서에서 진실과 자유를-연락회, (2001), 철저비판 일본우익의 역사관과 이데올로 기, 「바다출판사」
- 허우성, (2001), 일본 역사교과서 왜곡,
|
|
|
교과서 연구회(한국), 역사교육연구회(일본), (2000), 역사교과서 속의 한국과 일본, 「혜안」
- 역사교과서에서 진실과 자유를-연락회, (2001), 철저비판 일본우익의 역사관과 이데올로 기, 「바다출판사」
- 허우성, (2001), 일본 역사교과서 왜곡,
|
|
|
당연하다고 생각한다. 1. 교과서 속 ‘사랑손님과 어머니’
2. 교육과정 해설서의 소설의 시점 교육 지도 내용
3. 교과서 분석
1) 단원의 길잡이
2) 읽기 전에
3) 목표학습
4. 교사용 지도서 분석
5. 교과서에서 근대 소설의 역할
|
|
|
교과서 속에서, 일상생활 속에서 공리주의와 함께 살아왔는데 이제까지 그걸 깨닫지 못한 것이다. 내가 살면서 해왔던 많은 일들이 실은 공리주의와 관련되었다는 것이 놀라웠다. 어렵게만 생각했던 이론이 내 삶의 일부였다니. 새삼스럽게
|
|
|
교과서는 일본의 생각을 담은 하나의 책이 아니라 오늘의 일본 속에 숨어있는 무서운 생각을 나타내주는 것이다. 만약 새 교과서가 많이 채택되어 역사 교육이 이루어졌다면, 그 파장은 우선 일본을 비롯한 당시 제국주의의 제 3세계에 대한
|
|
메뉴펼치기
